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| da Forno, Iolanda; Manzini-Himmrich, Chiara (2002) | da Forno, Iolanda & Manzini-Himmrich, Chiara (2002): Große Lerngrammatik Italienisch. Ismaning: Max Hueber, 146-149. |
| Dayıoğlu-Yücel, Yasemin (2009) | Dayıoğlu-Yücel, Yasemin (2009): Von der Gastarbeit zur Identitätsarbeit. Integritätsverhandlungen in türkisch-deutschen Texten von Șenocak, Özdamar, Ağaoğlu und der Online-Community vaybee!. Göttingen: Universitätsverlag, 34-87. |
| De Bot, K.; Weltens, B (1991) | De Bot, K.; Weltens, B (1991): Recapitulations, regression, and language loss. In: First language attrition. Edited by: Seliger, H.W.; Vago, R.M. Cambridge: Cambridge University Press. pp.31-51 |
| Deckert, Sharon K.; Vickers, Caroline H. (2011) | Deckert, Sharon K. and Vickers, Caroline H. (2011): An Introduction to Sociolinguistics. Society and Identity. London/NewYork: Continuum. |
| Dehn, Mechthild (1995) | Dehn, Mechthild (1995): Über die Aneignung des phonematischen Prinzips der Orthographie beim Schrifterwerb. In: Balhorn, Heiko/ Brügelmann, Hans (Hrsg.): Rätsel des Schriftspracherwerbs. Neue Sichtweisen aus der Forschung. Lengwil am Bodensee: Libelle, 205- 219. |
| DeGraff, Michel (2009) | DeGraff, Michel (2009): Language Acquisition in Creolization and, Thus, Language Change: Some Cartesian Uniformitarian Boundary Conditions. In: Language and Linguistics Compass. Ausgabe 3/4. Blackwell Publishing Ltd.: Journal Compilation. pp.888-971. |
| Delbecque, Nicole (2011) | Delbecque, Nicole (2011): "Los usos no situacionales de los demostratiovos españoles: enfoque cognitivo". In: Wotjak, G. (Hrsg.): Estudios de tiempo y espacio en la gramática española. Frankfurt am Main: Peter Lang: S. 155-174. |
| Demireva, Neli (2017) | Demireva, Neli (2017): Immigration, Diversity and Social Cohesion. In: Migration Observatory briefing. Auflage 4. COMPAS. United Kingdom: University of Oxford. |
| Deppermann, Arnulf (2018) | Deppermann Arnulf (2018): Sprache in der multimodalen Interaktion. In: Germanistische Sprachwissenschaft um 2020. Bd.3: Sprache im kommunikativen, interaktiven und kulturellen Kontext. Herausgegeben durch: Deppermann, Arnulf; Reineke, Silke. Berlin: de Gruyter. pp. 51-85. |
| Deppermann, Arnulf et al. (2016) | Deppermann Arnulf et al. (2016): Sprachliche und kommunikative Praktiken: Eine Annäherung aus linguistischer Sicht. Erschienen im Jahrbuch 2015. Redaktion: Melanie Steinle. Institut für deuschte Sprache. Berlin: de Gruyter. pp. 1-23. |
| Deppermann (2010a) | Deppermann/Reitemeier/Schmitt/Spranz-Fogasy (2010): Verstehen in professionellen Handlungsfeldern. Tübingen: Narr, 22-25. |
| Deppermann (2010b) | Deppermann, Arnulf (2010): Konklusionen: Interaktives Verstehen im Schnittpunkt von Sequenzialität, Kooperation und sozialer Struktur. In: Deppermann/Reitemeier/Schmitt/Spranz-Fogasy: Verstehen in professionellen Handlungsfeldern, 363-384. |
| Deutsch, Andreas (2017) | Deutsch, Andreas (2017): Schriftlichkeit im Recht: Kommunikationsformen/Textsorten. In: Felder, Ekkehard; Vogel, Friedemann (eds.): Handbuch Sprache im Recht. Berlin: De Gruyter. 91-117. |
| Devonish, Hubert (2008) | Devonish, Hubert (2008): Langugae planning in Pidgins and Creoles. In: Silvia Kouwenberg and John Victor Singler (eds.): The Handbook of Pidgins and Creoles. Blackwell Publishing Ltd. |
| Diefenbach, Heike (2008) | Diefenbach, Heike (2008): “Bildungschancen und Bildungs(miss)erfolg von ausländischen Schülern oder Schülern aus Migrantenfamilien im System schulischer Bildung”. In: Becker, Rolf und Wolfgang Lauterbach (Hg.): Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit, 221-245. |
| Dietrich, Wolf (2011) | Dietrich, Wolf (2011): Mapping the Romance Languages of the Americas. In v. Schmidt, Jürgen Erich: Language and Space: An International Handbook of Linguistic Variation. Volume 2: Language Mapping. Berlin, Boston: De Gruyter Mouton. pp.301-317. |
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| Dittmar, Norbert (2004) | Dittmar, Norbert (2004): Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien. Qualitative Sozialforschung, 2. Auflage. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 81-103. |
| Dimroth, Christine (2008) | Dimroth, Christine (2008): Kleine Unterschiede in den Lernvoraussetzungen beim ungesteuerten Zweitspracherwerb: Welche Bereiche der Zielsprache Deutsch sind besonders betroffen? In: Zweitspracherwerb im Jugendalter. Herausgegeben durch: Ahrenholz, B.; Grommes, P. Berlin: de Gruyter. pp. 117-134. |
| Dołowy-Rybińska, Nicole (2018) |
Dołowy-Rybińska, Nicole (2018): Learning Upper Sorbian. The problems |
| Dołowy-Rybińska, Nicole (2017) |
Dołowy-Rybińska, Nicole (2017): Language Learners or New Speakers: The Transfer of the Breton Diwan Immersion Education Model to the Lower Sorbian Witaj Project. In: Studia Celtica Posnaniensia, Vol 2 (1), 2017 |
| Dołowy-Rybińska, N.; Hornsby, M.(2017) |
Dołowy-Rybińska, N.; Hornsby, M.(2017): Language Ideologies and Minority Language Education: Lessons from Brittany for Kashubia. European Review, Vol. 26, No. 1, 192–206 © 2017 Academia Europæa |
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Dorian, N.C. (1982): Language loss and maintenance in language contact situations. In: The Loss of Language Skills. Edited by: Lambert, R.D.; Feed, B.F. Massachusetts: Newbury House Publishers, Inc. pp.44-59. |
| Drude (2002) | Drude (2002): "Advanced Glossing — a language documentation format and its implementation with Shoebox". In: Proceedings of the LREC Workshop in May 2002. Las Palmas: W1: International Workshop on Ressources and Tools in Field Linguistics. |
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| Duras, Marguerite (1989) | Duras, Marguerite (1989): Der Liebhaber. Frankfurt am Main: Suhrkamp. pp.7-35. |
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