| April 2010 – |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Vergleichende Kultursoziologie, Prof. Dr. Andreas Reckwitz |
| Mai 2006 – März 2010 |
Universität Konstanz, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie und Kultursoziologie, Prof. Dr. Andreas Reckwitz |
| 2005 – 2006 |
Lehrauftrag an der Universität Lüneburg. Seminartitel: „Diskurs, Macht-Wissen, Kritik – Eine Einführung in Michel Foucaults Denken” |
| 2005 |
Freie Mitarbeit beim Revolver Verlag, Frankfurt a. M. |
| 2004 - 2005 |
Projektmitarbeit bei „Ökonomien des Elends. Pierre Boudieu in Algerien”, Kunstraum der Universität Lüneburg in Zusammenarbeit mit Franz Schultheis (Universität Genf, Départment de Sociologie) und Christine Frisinghelli (Camera Austria): Ausstellung über Pierre Bourdieus ethnologische Feldforschung in Algerien |
| 2003 – 2004 |
Redaktion für „Konversionen. Fremderfahrungen in ethnologischer und interkultureller Perspektive”, hg. v. Iris Därmann, Steffi Hobuß und Ulrich Lölke, Amsterdam/New York: Rodopi 2004 |
| 2003 |
Ko-Organisation der Ringvorlesung Kulturtheorie „Die Macht des Bildes” in der AG Kulturtheorie, Universität Lüneburg |
| 2001 – 2002 |
Redaktion für „Interarchive. Archivarische Praktiken und Handlungsräume im zeitgenössischen Kunstfeld”, hg. v. Kunstraum der Universität Lüneburg, Hans-Peter Feldmann und Hans Ulrich Obrist, Köln: Verlag der Buchhandlung Walther König 2002 |
| 2001 – 2002 |
Mitarbeit im Projektbüro des Kunstraums der Universität Lüneburg |
| 2000–2002 |
Ko-Konzeption und -Organisation des interdisziplinären Kunstprojekts „Biologische Forschungsstation Alster” der Galerie für Landschaftskunst (Hamburg) in Kooperation mit Mark Dion (USA) unter Beteiligung weiterer Künstler sowie Naturwissenschaftler und verschiedener Institutionen |
| 1998 – 2005 |
Studium der Kulturwissenschaften (Magister) an der Universität Lüneburg. Thema der Magisterarbeit: „Übersubjektives und inkorporiertes Wissen. Ein Vergleich der theoretischen Positionen von Michel Foucault und Pierre Bourdieu” |
